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Redim y UAM llaman a frenar el bullying y alertan por aumento del acoso en redes sociales

Redim y la UAM condenaron el bullying y alertaron sobre el aumento del ciberacoso entre estudiantes, en el marco del Día Internacional contra el Acoso Escolar.

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En el marco del Día Internacional contra el Acoso Escolar, la Red por los Derechos de la Infancia en México y la Universidad Autónoma Metropolitana hicieron un llamado a combatir el bullying y evitar que esta forma de violencia continúe normalizándose dentro y fuera de las escuelas.

Ambas instituciones advirtieron que el acoso escolar puede generar consecuencias emocionales y psicológicas profundas en niñas, niños y adolescentes, afectando su autoestima, desarrollo personal y salud mental.

La conmemoración, realizada cada 2 de mayo desde 2011, busca visibilizar una problemática que sigue presente en los entornos educativos y que actualmente también se ha extendido al ámbito digital mediante redes sociales y plataformas de internet.

La Redim señaló que el bullying no debe minimizarse ni justificarse, ya que puede manifestarse de distintas formas, desde insultos y apodos ofensivos hasta amenazas, exclusión social y agresiones físicas.

Por su parte, la UAM recordó que la violencia entre estudiantes puede surgir por diversas razones relacionadas con diferencias personales, económicas o sociales, y alertó sobre los efectos que este tipo de conductas puede provocar en quienes las padecen.

Las organizaciones también advirtieron que el acoso escolar se intensifica cuando trasciende las aulas y llega al entorno digital. Indicaron que el ciberacoso se ha convertido en una de las expresiones más preocupantes de violencia entre menores de edad, debido a la exposición constante en redes sociales y plataformas de comunicación.

Además, señalaron que algunos casos de bullying están relacionados con la falta de acceso a dispositivos electrónicos o diferencias económicas entre estudiantes, situación que puede derivar en exclusión o burlas.

La Redim insistió en que la prevención requiere la participación de familias, escuelas y autoridades, así como generar espacios seguros donde niñas, niños y adolescentes puedan expresar lo que viven sin temor a ser ignorados.

Finalmente, ambas instituciones coincidieron en que escuchar a las infancias y adolescencias es una de las principales herramientas para detectar, atender y reducir el acoso escolar.

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