El reporte de la evaluación internacional PISA 2025, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), reveló que el 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos de 15 años se encuentra por debajo del nivel básico de competencias en ciencias, lectura y matemáticas. Los datos presentados por el organismo multinacional ubican los promedios del país en 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas, métricas que se mantienen alejadas de la media internacional establecida por la OCDE.
En entrevista oficial, el director de Educación y Competencias del organismo internacional, Andreas Schleicher, calificó el panorama de crisis de aprendizaje como un fenómeno global acelerado por el impacto de la pandemia de COVID-19 y las distracciones digitales en las aulas. No obstante, el funcionario internacional reconoció la capacidad del sistema educativo mexicano para absorber un mayor volumen de cobertura en educación secundaria sin sufrir un colapso en sus indicadores generales, destacando la necesidad de impulsar la capacitación docente y la equidad de género en las áreas STEM.
El informe evaluativo también midió por primera vez la competencia en resolución computacional de problemas, rubro donde el alumnado nacional promedió 453 puntos frente a los 500 del organismo evaluador. Frente a las brechas socioeconómicas y tecnológicas reportadas, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y las autoridades del Gobierno de México analizan regulaciones para el uso de teléfonos celulares e inteligencia artificial en las escuelas con el objetivo de elevar los rendimientos académicos.
Las conclusiones de la prueba PISA reabren el debate sobre las estrategias pedagógicas en la educación básica en México. Las decisiones normativas de la OCDE guiarán las futuras reformas educativas en la región latinoamericana.
